背景与目标

随着全球化的不断发展，英语教育在我国愈发重要，为了提高学生的英语应用能力，情景专题教学成为了一种有效的教学方法，本英语情景专题教案旨在通过设定真实或模拟的情景，让学生在实践中学习英语，提高口语交流、阅读理解、写作和词汇运用等综合能力。

1、教学内容

本教案以“旅游英语”为主题，涵盖了旅游景点介绍、酒店预订、旅行日程安排、购物娱乐等相关内容。

2、情景设计

（1）旅游景点介绍：模拟导游角色，介绍名胜古迹、历史文化等。

（2）酒店预订：模拟客户与酒店前台的对话，学习如何预订酒店、询问服务设施等。

（3）旅行日程安排：学生根据旅游景点信息，制定旅行日程，练习日常交际英语。

（4）购物娱乐：模拟购物和娱乐场景，学习购物英语、谈论兴趣爱好等。

教学方法与步骤

1、导入新课

通过图片、视频等多媒体手段展示旅游相关情景，激发学生兴趣，导入新课。

2、情景模拟

学生分组进行情景模拟，角色扮演，练习相关英语表达，教师给予指导，纠正发音和语法错误。

3、词汇学习

结合情景，学习相关词汇，如旅游景点名称、酒店设施、购物用语等，通过例句、游戏等方式，加深词汇记忆。

4、口语练习

组织学生进行口语练习，包括成对练习和小组讨论，鼓励学生大胆开口，表达自己的想法。

5、写作训练

结合情景，设计写作任务，如写旅游日记、酒店评价等，通过写作训练，提高英语表达能力。

6、归纳总结

课程结束时，教师对本节课的内容进行归纳总结，强调重点难点，帮助学生巩固所学知识。

教学资源与开发

1、教学资源

（1）教材：选用旅游英语相关教材，提供词汇、语法、句型等基础知识。

（2）多媒体资源：使用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。

（3）实物道具：准备旅游景点宣传册、酒店名片等实物道具，帮助学生更好地融入情景。

2、教学软件开发

利用网络平台，开发在线教学软件，提供视频课程、在线测试、互动练习等功能，方便学生自主学习和巩固知识。

评价与反馈

1、过程评价

通过观察学生在情景模拟、口语练习和写作训练中的表现，评价学生的英语应用能力。

2、作品展示

鼓励学生将旅游日记、酒店评价等作品进行展示，分享学习成果。

3、反馈与改进

教师根据学生的表现和作品，提供反馈意见，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

本英语情景专题教案以“旅游英语”为主题，通过设定真实或模拟的情景，让学生在实践中学习英语，提高英语应用能力，教案内容丰富多样，教学方法灵活多变，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的英语综合素质，我们将继续完善教案，开发更多情景专题，为学生的英语学习提供更多帮助。